“所以才问你呢……”
强心按捺住内心的震撼,易阳硬着头皮问:“暗恋吗?”
“嗯……”
“那先恋着吧……”
“你不觉得我不正常吧?”
“呃,这个我觉得正常。”
“只跟你一个人说了,你要保密!”
“明白,明白。”
易阳挂了电话,感慨万分。谁也不知道再过几年,大家都会变成什么样子。不过转念一想,一段时间不见,大家分别变成不同的样子,再见面时互相吓对方一跳,其实也是一件挺有意思的事情。
相比他们,其实自己的生活反而显得没有那么精彩了。当然,毕竟开学也没多久,搞出来很多事情才显得不太正常。不过他还是将自己扣碎了一个篮板的事情跟几人说了,逗的大家哈哈大笑。后来有一天,马思雨问他,在这所学校里有没有什么朋友,就像初中的他们这种。
这个问题着实问住了易阳。
相比于初中,尽管师大附中的学习作息时间称得上松弛,理应有更多时间交朋友什么的,但其实不然,这里的学生大都很忙碌,每一个人目的明确,方向明确。而且在这种年龄,环境,少年少女们已经开始有了“圈层意识”,或者是一起参加过某一个竞赛认识的一起走,或者是父母都在政府机关工作的一起走,又或者是都志在考托福雅思毕业出国留学的一起……
而易阳不属于某个圈子,他没有给自己一个特别的定位,有时候想想看,许多时间做的事情更像是一种随波逐流。
师大附中的教学进度很快,很赶,因为正课时间比普通学校少一点,但是授课进度并不会因此减慢,甚至还会比普通高中略快一点。而且这里默认你比普通高中生强一些,所以也会默认一些可能需要学习的知识,你是掌握的。这在前几天是困扰到易阳的,因为常常会有类似的场景:老师说因为a,所以c,其中的b环节他默认是一个常识性的逻辑关系,如果没有学生主动提出来,就直接省略了。
人和人的常识并不能互通。
比如,对于一个读过高中的学生来说,安史之乱是发生在唐代的,这是常识,对于一个小学生来说这就不是常识。遇到类似的问题,易阳才不管别人的目光,会主动站起来问,为什么a所以c?期间的b发生了什么?
期间自然也会有一些同学投来异样的目光,但他毫不在意。老师倒是会很耐心地解答,但是时间久了,易阳也意识到不能总是如此……解决方法是,预习。
更深入的预习。
而师大附中虽然自己支配的时间多,但作业也是真的多。易阳的大部分课余时间花在了写作业和预习、复习这两件事情上,别人的高一过得潇洒,他并不羡慕,只是自己默默地做自己的事情。
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