易阳眼神一动，并没有回头，而是想了想，问：“你平时都是怎么学的？”

他一直都在给王桑柠补课，但是能做的事情，更多是局限于答疑。

每一个人的理解能力、学习习惯、知识储备决定了，还是要在思路正确的基础上，探索适合自己的学习方法才行。

王桑柠思考的时候，易阳又说：“学习这件事，其实分开来看是两个大动作，吸收知识，运用知识，所以你可以说说是怎么吸收知识点，又是怎么运用知识的。”

王桑柠若有所思。

姜黎黎听到两人开始聊起了学习，轻轻笑了笑，专心开车，不去打扰她们。

“嗯……你这个问题有一点抽象，怎么吸收知识，就是上课听老师讲课吧，但是因为我的基础比较差，你也是知道的，所以老师上课的时候，经常会遇到一些听不懂的地方，然后就会问你呀，有时候也会去问文潇，反正就是弄懂吧……”

“你上次给我讲过的那种，用推理的方式构建知识体系的方法，还是有一点难了……”王桑柠叹了口气，其实具体到底难在哪里，真不好描述。

“至于知识是怎么运用的，这个问题，我不太明白你的意思，反正我就是一直都在做题，很多公式知道，也记得，但是遇到复杂一点的题，还是不会运用，我有时候就会想，自己是不是太笨了。”

“不会的，你不笨啊。”姜黎黎适时说了一句。

王桑柠笑了笑：“有一些题，我想得脑袋都破了，但易阳每次看了几眼，就能想出来那些题目稀奇古怪的解题方式……”

易阳沉默不语，突然有些恍然，他突然意识到王桑柠到底差在什么地方了。

和许多学理科很头疼的学生一样，症结还是在于根本不会学。

她们真的很努力了，每天都在认真学习，但是分数总是卡在500出头就上不去了，真的不是努力与否的问题。

易阳认真思考了一番自己学习理科几门学科的体验，尝试分析归纳其中的某些灵感。

王阳明能总结出能够指导所有行事原则的规律，或是说方法论“知行合一”；教员同志也能归纳出指导革命的“大原则”。

学习理科，如此有针对性的事情，也一定能总结出可以直接上手操作的方法论。

王桑柠发现易阳不说话了，好奇地喊了一声：“易阳？”

易阳回头看了王桑柠一眼，笑着说：“桑柠，这样好了，我来教你学习数理化生吧。”

“啊？”王桑柠一愣，也笑着说：“你不是一直都在教我吗？”

易阳摇了摇头：“不是的，我这里说的是从基础开始，可以量化的那种方式，来带你学习。”

“理科的学科有一点很让人无奈地地方在于，你很难了解自己到底学到了多少东西，尤其是对于你们这种……嗯，潜力很大的人来说，你根本不知道自己差在哪里，所以就无从谈起提升了对吧？” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页