其实大部分同学都半斤八两。

就这么一直审批到张欣雨坐着都觉得腰疼，她才站起来活动一会儿，然后继续看下边的作业。

正看着呢，忽然看到‘曹雪萌’三个字。

这三个字写得很漂亮，很明显是专门练习过书法的。

张欣雨看到后，心里也在想着曹雪萌的作业会不会让她百分百满意？

带着两分疑问和八分期待，张欣雨掀开曹雪萌的作业本儿，从头开始认真批阅。

不得不说，卷面写的工整，字迹写的清晰，是很容易让人有好感的，萌萌作业本上的字一笔一画，都很工整有力，让人看着很舒服。

从第1张开始往后翻，张欣雨还没有发现出错的地方，这让她心里的期待感更强烈了。

她想着曹雪萌同学的这本作业是不是今年最好的呢？

可能张欣雨很可能并不知道墨菲定律。

她的期待越强，但事实往往更加出人意料。

就在她翻到最后一页，最后一道题是默写《秋天》和《明天要远足》这两篇课文内容，题目中还明确写着不会写的字可以用拼音代替。

下边也留出一大片空白，就是给学生留足写这两篇课文的地方。

说是默写，但在家里，老师不监督，其实也相当于开卷考试，让学生们照抄一遍巩固一下。

她前边批改完的作业，很多同学虽然写的并不工整，也不知道是开卷还是真的默写，但是都把这两篇文章写上了。

可轮到曹雪萌同学这里，张欣雨老师傻眼了。

因为曹雪萌同学这里是一片空白。

她竟然没写！

不对，它不是空白的。

张欣雨仔细看，她发现在这道题目的下边有两行很奇怪的标识。

前边写着一个‘答’字，后边却是一个带箭头的长方形框，框里有个音波状的符号，后边写着35秒或者58秒这类的数字。

“这是什么意思？”张欣雨看到这两行怪异的标识，脑门都拧到一块儿去了。

她大脑顿时宕机，刚开始一直在思考这到底是什么玩意儿。

实在认不出来，另一边心里还有一种极端期待后的愤怒，正想着把曹雪萌同学喊过来问清楚这到底是怎么回事？

恰巧旁边有个老师经过，他看到张欣雨老师一直在埋头看作业，也伸着头看了一眼。

这一看看不得了，他笑起来：“咦，张老师，你们班怎么还有用语音回答的？”

“语音？”张欣雨有点茫然，回头看着说话的老师，问他什么语音。

“这个图不是微信语音的图标吗？”这位男老师继续说道。

张欣雨听到他这么说，再想想微信发语音的时候，恍然大悟。

刚才就觉得这个图标很熟悉，却一直没往那方面想，经过同事的提醒，她也认出来这个图标到底是什么东西。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页