齐磊抬头头，“你瞧，已经有人替我们在书中提问了，但是手段不可取，典型的扣帽子。”

大伙一笑了之，关注点还是到底这个小杠精是怎么回答的。

齐磊继续，“小哲人应答说，这事儿我早就想过了，爱自己的国家，就是因为偏爱自己。这是一种自私的本能，算不上什么美德。我当然爱国，因为我自私。爱国不必说得那么玄乎，也不用那么装！”

“……”

“……”

“……”

一帮人都懵了，咋感觉自己这个大学白上了，还不如一个小杠精呢？

之前那个女生急坏了，咬牙切齿，“他他他他他…他怎么那么有道理啊！”

貌似小哲人说的无懈可击。

可是，根深蒂固的固有思维让大家明白，爱国当然是美德啊！这有什么可说的？就是不知道怎么反驳。

齐齐看向齐磊，“小齐教授，怎么办？”

齐磊大笑，“先别问我怎么办，我们来看看刘擎教授是怎么回答的。”

低头看了一眼书：“这个问题也难倒了刘教授的学生，就把问题抛到了老师这里。”

然后把书合上，“太长，我就不念了。”

“总结下来就是，刘擎教授从两个方面解答了爱国就是一种美德。”

“第一，他用反证法的方式，证明了自私和爱国是两回事儿。”

“所谓自私，就是以自我为中心的利己主义，崇尚个体利益至上的原则。”

“而爱国，则是对群体利益的向往，是对自身所在群体的‘偏爱’。这其中有利他主义的要素，不能用利己主义来概括。”

“如果爱国、爱这个群体不是美德，那么，同样的道理，爱家庭也不是美德吗？爱民族、爱人类也都是自身所在群体的偏爱，不是美德吗？”

“那爱地球呢（包含自然环境和所有动物植物）？也不是美德吗？”

“那美德又是什么呢？”

“第二，刘擎教授又提出了一个更为深奥的论点，那就是：爱与批判的忠诚。”

齐磊呲牙，“挺复杂的，但提炼过后，其中几句话很有特点。他说：爱国不是一种自然本能，而是需要通过教育来培养的情感。”

“教育是一种话语依赖的活动，也就无法排斥论述的内在要求：理由和判断。”

众人，“……”

教室里突然很安静，大家都在思考。

对于刘擎的解释，有的人听懂了，有的人很模糊。

齐磊是当老师的，他能理解刘教授的思路。可下面的学生，本来阅历就浅，知识也不够，理解起来确实很难。

而齐磊，“别不通吗？太复杂，无法作为实用技能，也就是没有办法人前显圣。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共7页