在最初读研究生的时候，他只感觉王浩老师很厉害，能做出那么多的研究。

现在已经读博好多年，跟着王浩一起学习好多年，他不仅没有感觉拉近差距，反倒感觉差距更大了。

王浩老师刚刚做出的研究，也就是进行的数学推导、计算、分析内容，想要看明白都很不容易，更不用说以此去进行下一步研究了。

于此同时。

王浩倒是感到很开心，因为邱会安的说法提供了灵感值，等于是推进了研究进度。

之前最开始做研究的时候，他直接找了丁志强，就是因为丁志强总是能有一些出息的想法。

这对于研究来说是非常珍贵的。

不管是任何领域的研究，常规的思路想法大多一文不值。

这也是年纪大的学者难有创新的重要原因，年纪大的学者吸收了太多带有‘正确’标签的知识内容，每当遇到什么问题的时候，他们都能够想到标记为‘正确’的内容。

这样一来，其他想法就下意识的被认为不正确。

最简单的，1 1等于2。

所有人都知道‘1 1等于2’，‘1 1等于2’就是带有‘正确’标签的内容，怀疑‘1 1等于2’或许会被认为智商有问题。

很多领域的知识在深入几个层次，也有很多带有‘正确’标签的内容，或者是‘正确’标签的方法，甚至是带有‘正确’标签的思考方式。

大量的‘正确’也就会让学者思维固化，很难破开‘正确’的迷障，真正研究出新颖的内容。

数学，更是如此。

绝大部分优秀的数学家，取得人生最巅峰的成果，都是在40岁以前，正因为如此，菲尔兹奖的获奖年龄，才会值颁发给40岁及以下的数学家。

王浩距离40岁还很远，但因为做过很多的研究，脑子里有海量的知识，他感觉自己的思维，有时候也会被‘正确’所固化，面对一个问题的时候，迟迟都不能找到方向。

当然，其实也是正常的。

前沿性的研究都是如此，有时候，一个问题会卡上几年时间。

但不管怎么说，‘出奇的思路’都是非常珍贵的，系统的反馈也说明，丁志强的一些想法，确实对研究很有帮助。

当然，这次是邱会安。

任务二，灵感值 2。】

灵感值：19。】

“19点了！”

现在距离有成果的20点只差临门一脚，王浩已经有了明确的思路。

邱会安所说的方法，涵盖了‘函数论’、‘几何数论’以及‘超越数论’，把三者对于数字研究的共通性结合在一起，就能够形成一种全新的方法。

这也是邱会安的研究内容。

王浩则是想到了研究数字以及函数规律的同时，代入推导黎曼函数，把四次方程和函数想结合，再根据数字规律去进行一系列的推导。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页