但随着国内的足球气氛逐渐狂热，他觉得这样做肯定会和高考抢人才。

这就是蛋疼的地方，吴杰绝不赞成学习成绩好的学生因为他选择了体育。

现在他和工具人们在中国掀起了一股全民体育浪潮，但这未必是什么好事，因为国家的经济还没发展到这个阶段，中国人根本还没到能玩得起体育的阶段。

如果一不小心让马伟明这种人跑去踢足球，那他拿多少个世界杯冠军都弥补不了损失。

所以校园足球还搞不搞？这成了困扰他的大问题！

老实说，学习可要比体育枯燥多了，也辛苦多了。

吴杰仔细回忆一下，就能想起他当初上的那些体育课，只要体育老师让学生玩起篮球和足球，那大家肯定是都玩疯了。

如果体育课不是最后一节课，那玩到满身大汗，脸色通红的学生们，接下来的几趟课都无法集中精神。

小学倒还无所谓，如果是中学和高中，那晚自习都别想上了，因为剧烈运动后晚上肯定会发困。

吴杰不得不承认，与高考比起来，体育课真是没有存在的意义。

日本能搞校园足球，那是因为有资本，人家就算搞快乐教育都不会在短期内出大问题。

但是中国玩不起，他们也没资本去玩。

这与富人家的孩子可以一边学一边玩，但是穷人家的孩子必须拼命学习一个道理。

他当然可以说“校园运动”是以锻炼身体、培养团队意识为目标，但真放开了还会是这样吗？

参考未来很多无良媒体都在说：让孩子有节制的玩电脑和手机，只要每天不超过一小时，那反而能锻炼孩子的手脑眼和协调性。

但是吴杰可以肯定，这么说的人不是收了钱，就是收了钱！

因为连大部分成年人都做不到这种节制，你能指望十几岁的孩子做到吗？

所以学习就应该是学习，不能搞什么足球和篮球，就连乒乓球也不能搞。

这就是吴杰的看法，一所正常学校里的体育课，就该只有一个项目：跑步！

除了这项运动外，其它运动都没有意义，一个都不应该安排进来。

如果想锻炼身体，那跑步就够了。

但这样一来，他就需要“体校”，以及他和工具人们所建立的学校顶上去。

吴杰现在只能从这方面入手，“体校”完全可以与“技校”一样！

他希望从初中开始，学校就该推荐那些学习不好的学生去技校或体校。

这么做似乎很残酷，但现实里很长一段时间都是这样，中学的最后两年老师们就会开始推荐学习不好的学生转到“技校”。

吴杰希望从初二就开始启动这个程序，并且在“技校”外再加一个“体校”，这应该没有什么大问题。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共5页