第六百六十八章巡视新军

办教育的目的和意义何在，开启民智。〖〗但是在这个时代，这四个字可是不会得到整个社会上层认可的。这个时代读书人是一种身份和象征，普通人老老实实做你的营生就是了，读书不读书，真不重要，更不要说开女校了，想都别想。

这个教育要不要办？怎么办？其实陈燮已经在做了，在登州就开始做了，不论贫贱，只要是你张家庄的娃娃，都得乖乖的去上学。那会的学办的比较简单，坚持了十几年下来，这个学堂现在越办越大倒是真的，对外的影响不过是在登莱二州富庶繁华之地。

怎么说呢，很难推广。有在辽东和大员，这个现象才有了明显的好转。地盘是陈燮的，想怎么折腾都行。官府以政令强制，八岁以上的男娃，必须上学，接受三年的义务教育。但是也仅仅在辽东和大员，还有就是兴海城。在辽东，娃娃不去上学将受到极为严厉的惩罚，bi着农户个工人把孩子送去上学。但是在大明腹地，肯定是行不通的。

怎么办啊？还是老办法，搞试点，在最富庶的江南，先找一个府来做示范。三五年后推广到整个江南，这是最好的结果了。陈燮选择的点是松江府，三年的义务教育能学到多少东西？识字，识数，足矣。为了这个目标，狗腿子阮大铖，鞍前马后的辛苦，得到了一个承诺，义务教育办的好了，他就是江南巡抚，连布政司都比不过渡。

为了升官，阮大铖真是卖力气。走遍了松江府的每一个乡镇，监督当地的学校的建设。算起来，这已经是第三年了，陈燮觉得时机差不多成熟了，三年的时间松江府培养出了第一批义务教育的娃娃，他们都有一定的文化基础。学什么都快。江南工业的快速发展的将来，无疑会收益于义务教育。

这个事情没问题，但还是有问题。君主集权时代，搞的都是一个套路，就是君权天授，老百姓都得笨一点的愚民统治。现在你玩这个，在叫政治上的不正确。身在体制内，政治上不能跟上面保持一致的话，那真是一点都不好玩了。

这个事情还要不要继续做下去？要！而且要尽快！已经点了一把工业的火。你得把柴准备好，不然火烧不旺。传统的工匠，玩的都是经验，虽然都有绝活，但是对工业化来说，这些绝活用处不大。陈燮要的是流水线模式的教育，批量生产。

至于什么素质教育，其实是懒人给自己找的借口。人类社会。精英教育从来都是占据主流地位，除非人类消亡。否则不会改变。现在中国自改革之后，能在短短几十年内实现工业化，最大的依仗不是别的，而是太祖时代打造的义务教育体系和产业工人队伍。没有这两样垫底，呵呵，工业化你以为是嘴巴说说就行的么？没有足够的理科生和技术工人。你拿什么来搞工业化？或者说的高大上一点，拿什么来实现四个现代化？ 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页