周雯丽烦恼了两三天，终于想到了社区里就有的阅览室，便带着小孩，第一次进入了她这么多年都没上过的活动中心三楼。

周雯丽当时什么都不懂，笨手笨脚地在志愿者帮助下办了借书卡，带着不耐烦的小孩去挑选图书。

这小区里的社区图书馆，藏书很有限，一半是已经过时的畅销书，另一半则是社区居民可能感兴趣的各种工具书。能给孩子看的书也有一些，却都是供应学龄前儿童的绘本。

周雯丽给小孩拿了那些色彩斑斓的小图书，拉着他坐在了阅览区的角落，偷偷帮着小孩翻页，看他看得瞪大眼睛，一副兴致勃勃的样子，不由松了口气。

那为数不多的几本绘本很快被他们翻完了。小孩也没了耐心，有些坐不住，总是蠢蠢欲动，要去凑其他人的热闹。周雯丽看得心惊胆颤，正要拉着小孩离开，就遇见了林老师。

林老师是个热心人，见到周雯丽这个阅览室的生面孔，又觉得她借的书有意思，就给她介绍了阅览室的一些规则，建议她去找门口的志愿者去查查区图书馆和市图书馆里有没有她需要的书，再填个登记表，申请上级图书馆将那些书送到这边的阅览室来。

周雯丽第一次知道还能这样借书的，顿觉得这是个解决她困境的好办法。只要有足够的书，那小孩一定能安下心来多看一会儿。多看书，性格也会变好，说不定之后还能看些有用的书，而不是拿着这些图画书打发时间。

这样一来二去的，周雯丽和林老师熟了起来。她主动请教，林老师也乐于助人，给她推荐了不少书籍。

“……看书是长期的方法，你眼下就遇到了困难，那要看书解决，可不顶用。要运用知识，先得积累知识。知识积累不够，那一点两点的，可派不上用场。越是这样，你越是着急，看书都静不下心来了。”林老师对周雯丽说道，“你家那个孩子，现在还不听话？我记得你说过，他是小学生吧？那个年纪的男孩子调皮，你光让他看书、你自己看书，那不解决问题。小孩精力太旺盛了，带他多到户外运动运动，让他发泄掉多余的精力，他就乖了。这样对身体也好。现在是还有些冷……这边就有个室内体育馆，还有温水游泳池，都能带孩子去玩。”

林老师的建议很真诚，他却不知道他的建议，周雯丽根本无法采纳。

那孩子不是人，周雯丽哪能带他人多眼杂的体育馆、游泳池去？他要是跟其他孩子玩起来，那不是要将旁边的家长给吓死了？孩子们都要给吓哭了。

周雯丽苦笑着，没有马上答应。

林老师看看她，又问道：“你今天看的书……你是对心理学感兴趣了，还是又遇到新的问题了？” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共4页