一周时间过去了。

爱德华确实是个知识丰富的长者，赵奕从爱德华身上学到了不少东西，对于量子物理、弦理论以及一些微观的学说，都知道了不少东西。

爱德华的收获也很大。

他的直接收获就是对于三维震颤波形图有了更直观的了解，还和赵一起讨论、计算了弦理论的一些附带领域的内容。

针对一项只存在于理论中的研究来说，一个星期时间实在太短暂了。

爱德华感觉有些意犹未尽，最后一天临走的时候，再次邀请赵奕去普林斯顿大学，“你能在普林斯顿大学读本科，快速拿到学士、硕士以及博士学位，同时，大学会给你提供正教授职位。”

“普林斯顿大学是数学的天堂，你会喜欢那里的。”

赵奕拒绝的很直接，“很抱歉，我很喜欢现在的环境，暂时并没有出国的打算。”

“真是可惜了。”

爱德华真是有些依依不舍，在研究领域，他像是找到了知己，波形图已经很厉害了，一个星期的交流中，他发现赵奕的理解能力非常出色，而且对于物理、数学的认知，也总是给他一种新奇的感觉。

甚至说……

对方在刚了解一个内容的时候，就能指出他所列出内容存在的问题。

这简直是不可思议！

“难道这就是天才吗？”爱德华感叹不已，他有些明白为什么赵奕能有那么多成果了。

爱德华还是有其他收获的，他和赵奕达成了共同研究的协议，一起解决多维空间的边界问题，完善弦理论多维空间理论的列式。

赵奕也同意了。

他知道要研究的是什么内容，只是负责数学的计算思考，只要爱德华那边有新的思路，他并不需要做多少工作。

这就是数学家和物理学家的合作。

多维空间的边界问题，就是对多维空间边界进行描述，完善公式进行说明。

举个简单的例子就是，一个球面可以用公式来说明，知道半径就能得出面积。

如果球面存在凹凸点，也可以加进去其他列式。

通过球面的列式就能知道球面具体是什么样子的。

多维空间的边界描述也类似，区别在于多维空间的边界不是具体的形状、面积，而是一种符合理论逻辑的构造，具体是什么逻辑、什么构造，就要去发挥想象力了，但最基本的必须要符合现有的基础理论。

比如，谁也不能凭空说气体中存在一个铁球。

这就是不符合基础理论逻辑。

如果说空气中存在一种未发现、肉眼看不到，也暂时无法检测的细小颗粒，就是符合基础理论逻辑的想象。

当然了。

想要理解还是很困难，主要现实中并没有发现多维空间，对于空间边际的描述，还是只能以‘存在’为前提进行想象--

为什么多维空间看不到或还没有被发现？ 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共4页