另外，刘贺敏大概率会听不太懂。

这不是看不起刘贺敏的能力，而是赵奕自己也不太懂，他只知道大体的证明框架，中间肯定牵扯到，一些他不知道的知识，《联络率》并不能全部推算出来。

两人的交流简单描述是这样的形式--

赵奕：“我是这样想的，一加一等于二，所以十一乘以十一等于一百二十一。“

刘贺敏：“你说慢一点。”

赵奕重复叙述一遍。

刘贺敏：“你等等，我研究研究。”

一直等到了第二天晚上，刘贺敏才回复一句，“昨天你说的，我抽空看了眼，弄明白了，你是制作了一种计算方式叫做乘法，就是同样的数字相加……”

刘贺敏连着解释了一大通。

赵奕赶紧记笔记。

他发现想靠自己把过程弄明白，肯定要去学更深奥的知识，高中的定理、知识已经不够用了。

这就是郁闷的地方。

他推断出了一种很厉害的算法，却根本无法完善证明过程。

刘贺敏比赵奕更郁闷。

刘贺敏是研究人工神经网络的，对于计算机算法异常的敏感，结果和赵奕一交流，发现完全跟不上思路，还要仔细思考、推断，才能继续进行沟通。

这就尴尬了！

他又不敢让赵奕帮忙解释，让一个不到二十岁的小青年，看出自己一个科学院教授跟不上思路……还要不要脸了？

误会，就这么发生了。

……

论文不是一天就能完成的。

赵奕也不是很着急，他才刚上高三，主要精力还是放在学习上。

这天是市里的奥数选拔。

十三中参赛的学生们，一起乘车去了市教育局大院参加考试，他们来的时间有点早，在教室门口的操场站了很久，赵奕就发现自己有些不适应。

主要……

一大群人对着他指指点点--

“那个就是十三中的赵奕，天才黑客，破解水果电脑，设计了魔方计算器……”

“他就是赵奕啊，长得很一般啊！”

“他的奥数怎么样？”

“谁知道呢？应该也不差吧，不过也难说，计算机和数学关系不大，而且数学好，不一定奥数好。”

“这倒是，他是十三中的……”

最后一句鄙视实在是很气人。

孙亮、林晓晴等人气呼呼的瞪过去，对方反倒继续和同学说着，表情不在意就算了，说话声都变得更大了。

牛莲花都听的很生气。

她就在十三中当老师，鄙视自己为之奉献的工作单位，哪怕说的是事实也让人听着不舒服的，她也拉下了脸瞪着眼看过去。

有个教育局的老师正要过去开门。

赵奕紧赶了几步追上对方，凑过去小声道，“老师，老师，那边有个戴眼镜的学生，对，就是那个，偏分头，长得最猥琐的，他总是盯着我们牛老师看！” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页