在前面的行军途中已经有意无意的将快速部队的睡眠颠倒，比如晚上行军白天休息等，不单单是为了隐蔽。

有了军官的保证，压在马克多多心头的大石头总算落地，他最担心就是在这三天里被人发现行踪，要是派出侦察兵去收集情报，实在是没有把握。

这些细节对突击行动影响巨大，甚至可以说是成败的关键，太平洋舰队特战队不可能不重视，在张欣主笔的项目管理书上，第一页的第一句话便是---细节决定成败！

作为明帝国的军官，项目管理是必修的课程之一，无论是基地建设还是大小战役，都可以用项目管理的方式进行管理，在华夏历史上的大型工程几乎都采用了项目管理的方法，比如两千多年前李冰主持修的都江堰，以及隋朝时修的大运河无一不是项目管理的典范，只是一直没有人去总结和提炼，每一个时代的管理大咖只将自己在管理上的成就和心得传给自己的直属或者弟子，这样的传承方式不但没办法做到兼容并蓄，而且容易造成后人故步自封，结果是越传越走样，后代的管理天才只能重新开始，历史真的令人唏嘘。

直到张欣这样的管理天才横空出世，在王景弘与马和的影响下，将管理上的技术提升为管理理论和管理学科，通过教学的方式向全社会推广，在众多管理天才的不懈努力下，逐步完善了管理学理论，比后世西方的管理学理论足足早了六百年。

项目管理并不是简单的制定计划，然后按照计划执行，而是在项目的执行过程中，根据实际情况不断调整达到目标的时间，教育部门出的中小学教育大纲，其实就是一个个的项目管理，一年级要达到什么水平，二年级要达到什么水平，如此类推，每一个年级就是一个项目，当然，一个年级里又可分成若干个项目，只是这样的项目管理针对的是整个年龄段，学生的资质，能够得到的资源大相径庭，效果也是一言难尽，使得项目管理的效能被忽视。

如果是针对个人在学习上实施项目管理，其效果不言而喻，这也是老师、高学历人才的子弟在学习上比大多数孩子优秀的原因，他们往往在孩子还很小时便制定孩子的学习计划，加上孩子天资高，只要按照学习计划执行，孩子的成绩基本上在年级里稳占前列。

项目目标的制定一定不能好高骛远，最开始要将目标定得低些，让孩子容易达到，这样一来，孩子便有了学习的信心和学习的动力，如果一开始就制定一个不可能达到的目标，其结果是孩子失去学习的信心和学习的动力，最后导致孩子畏书如虎。

默王国在森王国的情报员并不多，而且各有其任务，具体到给这次行动提供情报支持的情报人员更少，很难提供全面的情报支持，实际上从制定计划开始，关键性的情报都是由太平洋舰队特战队提供，包括这几天的情报也是由太平洋舰队特战队负责，教官告诉马克多多情报由情报员提供只不过是一个说辞，不希望留给后人明帝国介入到这场战争的籍口......