大家需要的教育公平可不仅仅只是上大学前的受教育公平，或者考试公平，更在于大学的录取环节要更加公平。

解决的办法不是没有，划定分数线后，大家都上就是了，这足以保证整体国民素质、以及文化程度的提高，但问题也很明显，以现在的高校发展水平怎么可能容纳的下如此多的考生？更别提大家都上大学了，考研了，华夏到哪去找要在第一线工作的高级技术工人？全国上下那么多的职业学校、专科学校，谁还会愿意去上？到时候恐怕是会陷入倒贴钱才有人愿意进去的怪圈。

这种太过高端的人才结构显然并不适合现阶段华夏的发展，因为无法满足社会需求的层次性。这或许便也是成绩刚出来，总理便迫不及待要见他最重要的原因。

这不是你好我好大家都好的问题，而是当这个结果出来，要如何改革才能适应这种教育模式的问题，总不能未来一个公司十个董事长，一个清洁工的局面，那才真是乐子大了。

“哈哈，还是王总您的目光够长远，不过不管怎么样，基础知识终归是未来能够科研创新的基础，这些基础理论基础知识掌握的越扎实，未来能取得成就必然越大，不管怎么说，推广这种教育模式，起码对于学生而言，终归是有百利而无一害的。我们要做的，无非是想办法把其中不和谐的一面降至最低，不过说实话，要说您提出这种教育模式试点后，没有任何准备，打死我都不会相信。”赵司长乐呵呵的应道。

这番话多少还是有些拍马屁的嫌疑。不过以现在赵司长面对的局面，多说几句好话自然全无心理压力。当然，这项技术取得成绩也值得他这个教育主管部门的官员说上几句好话，甚至在肉麻些也是应该的。

“呵呵，那就谢谢赵司长了。不瞒您说，总理那边也约了我明天见面，您放心，对于您在山阳市为了促进这次教改所做的贡献，我也是看在眼里，记在心里的。”

王世子这句话可不算违心，毕竟前期推动山阳市的教改工作这位赵司长的确是出了大力的，包括深入到基层调研，发动当地教育部门的办事人员，动员许多本来初中毕业后打算辍学的学生接受这种先进的教育模式，协调富省的电信运营企业，保证了虚拟教学模式所需要的网络带宽保质保量按时完成……

不管如何，起码山阳市这些工作这位司长还是完成的很到位，仅仅只是这一点就让王世子高看这家伙一眼。

对于赵司长来说，有王世子这句话就够了，在多说就显得没意思了。

毕竟王世子可不是官场中人，没必要说太多试探的话，总之王世子能够惦记着他的好，就足够了。他肯定会有机会，只需要抓住就够了。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共4页