第一个环节结束后，接下来是家长们的自由交流和提问时间，薛寻面对家长们的提问也是镇定地对答如流，作为班主任，首先对自己班上的同学都要了如指掌，能清晰地罗列出每位学生的优缺点。

在座的这些家长大部分都还很年轻，在S市这座繁华的大都市里，年轻的家长们每天忙于工作，管教孩子的时间少之又少，有些孩子放学后还要被送去补习班，他们对孩子的了解甚至比不过薛寻这位班主任。

像何茗潇这种性格孩子，每个班上都有那么一两个，这些孩子从小家教严格，父母子女们寄予厚望，除了学习成绩，还培养孩子们丰富的兴趣爱好，孩子们根本没有时间出去玩，而家长也没时间与孩子交流和玩耍。

这个年龄段的孩子恰恰应该培养交流能力，拥有健康活泼、积极向上的性格，而不是整天躲在自己的小世界里，等到长大后再矫正就难了，谁都不希望自己的孩子变成一个只会读书考试的书呆子。

家长会结束后，家长们带着满意的笑容离开了，薛寻悄悄松了口气，他也有说不出的压力，从他任教开始就竖立了优秀教师的形象，家长们对他的要求只会越来越高，班级拿第一仿佛成了理所当然的事。

“薛老师。”等到家长们全部离开，盛序禹才怡然自得地从座位上站起身，缓步走到薛寻面前，脸上带着赞赏的笑容，目光审视般扫过薛寻的全身，这人实在让他惊喜不已，“你表现得真好。”

薛寻一愣，马上就挂上了淡淡的笑意，客套道：“谢谢，这是我作为班主任应该做的。”

“能成为薛老师的学生，是我们做家长的荣幸，也是学生们的运气。”盛序禹说得不是奉承话，薛寻这个名字在圣洛小学如雷贯耳，不光是薛寻本人才貌双全，而是他的能力和外表一样耀眼。

“这么高的评价，那我就不客气地收下了。”薛寻试着调和稍显客套的气氛，越过盛序禹看向积极打扫卫生的几名班干部，缓缓道，“这些都是我们（3）班的班干部，小家伙们今天的表现很好。”

这几位班干部的家长今天也是脸面生辉，替自家的孩子感到无比的骄傲，这个年龄段的小孩子还很天真烂漫，他们表现好就多夸几句，多多鼓励他们，他们立刻干劲十足，只会表现得越来越好。

盛序禹似乎也明白了薛寻的意思，何茗潇是班上的学习委员，同样都是班干部，何茗潇却没能被留下来，他是何茗潇的舅舅，小孩从小就和他很亲，他岂能不了解小外甥的性格？自然怪不得薛寻。

如果今天被留下来的是何茗潇，盛序禹不认为何茗潇能胜任这个任务，按照何茗潇的性格，别说是帮忙招呼家长端茶送水了，连让家长在名单上签字的任务都完不成，小孩根本不知道怎么主动开口说话。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页