“因此在任官上只能以亲疏为根本，难以完全以皇权为依归。”

五岁的小刘据迷茫的看着天幕，手中紧紧握着一枚燕几板。

但刘彻不在乎他能不能听懂。

只要内宫、中朝、外朝，知道他钟意太子就可以了。

一如阿父当年一般。

……

【其实从一开始建国之初的举动，可以明确看出忽必烈希望改变大蒙古国时期落后的贵族封建制，尽可能实现皇权集权。】

【称汗伊始，忽必烈就问计于谋臣刘秉忠】

【刘秉忠明确建议“采祖宗旧典，参以古制之宜于今者，条列以闻。于是下诏建元纪岁，立中书省、宣抚司”】

【要将“汉法”与蒙古传统相结合，继承中原王朝前代之定制】

【但因传统力量强大，汉胡之间的差异，事情逐渐不了了之。】

……

北魏·孝文帝时期

拓跋宏看着刘秉忠三字，脸上浮现一抹笑意。

“果然，若想彻底以外族统治中原。”

“还是要承中原之王脉。”

“这是正路。”

……

大清·乾隆时期

“元世祖还是吃了没文化的亏啊。”

乾隆美滋滋的饮着御茶。

看着清凉的茶汤，吐槽着。

“中书省、枢密院、御史台。”

“中书右、左丞相、平章政事。”

“没一个官位上有汉人。”

“丞相奏事内廷，若有关兵机，虽位居右、左丞或参知政事的汉人，还均须回避。”

“你连个口子都不肯开，怎么让他们上进卖命啊。”

和珅笑着给乾隆斟茶。

“哎哟，万岁爷。”

“您学富五车，文识之大，车载斗量亦杓之不尽！”

“那元世祖怎么能跟您比啊！”

乾隆的茶杯放到嘴边，闻言轻瞥一下，淡淡道：

“和珅啊，话有点多了。”

……

【同时，元朝汉臣对科举也极为抵触】

【“记诵章句、训诂、注疏之学也，圣经一言，而训释百言、千万言，愈博而愈不知其要，劳苦终身而心无所得，何功之有”】

【忽必烈也认为“科举虚诞，朕所不取”】

【而出于对务实的考虑，忽必烈对于官员的选拔，就主要靠推举和荫叙了。】

【所谓推举，就是将“吏”推选为“官”】

【荫叙就是指老子当官儿子也可以当，但是要降五级。】

【“诸职官子孙荫叙，正一品子，正五品叙……”】

【吏的地位虽低，却很重要，真正做事的往往都是吏，要说对国情民瘼诸方面的了解，十个官也未必及得上一个吏。】

【可这推举制度名为“制度”，却没有“机制”。】

【一个胥吏要成为官员，能否被推举，没有固定的选拔模式，是否能力出众没有统一标准。】

【这就出现了一种情况。】

【“领导说你行你就行，不行也行。领导说你不行就不行，行也不行”】 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页