提调校,是知府的职责一。
而整个大同府,校远比想象中更多。
首先,官府有大公办校:一是国,也就是国子监,第二种是府、州、县的儒。
国子监作为官府最高府,生源主要就是下面府、州、县的优秀生,又或者是官家子弟的恩荫名额。国子监的生叫“监生”,出来就能当官。
这是京城的事儿,姑且不论。
再说府、州、县的校,这是和中央的对应的,叫做郡县,其实就是地方府,也就是地方行政部门的管辖内容了,教育人员有其正式的编制。
府设教授一名(从九品),训导四人(杂职),生名额四十人。
州设正一人(杂职),训导三人(杂职),生名额三十人。
县设教谕一人(杂职),训导二人(杂职),生名额二十人。
入的生,校包饭,可以免家里个人的徭役。
又能读书又能吃饭,这样好处,谁不想来?如今,这些名额已经不够用了,扩招很多,为区别,原来的生被称为禀膳生员,扩招的就叫增广生员。要是还不够,继续塞人进来,这群吊车尾就被称为附生员。
等同到现代,大概是优秀生、普通生、赞助生。
谢玄英今天要的就是府。
他的主要任务有个:举办祭祀,考察生的习情况。
祭祀是繁复而冗长的仪式,但谢玄英做得很认真。
大同连兵乱,读书人少又少,必须重视,传达他好好搞教育的决心。
祭祀完,开始考校。
谢玄英坐在府的正厅中,俯视着唯唯诺诺的几十个生员,随口道:“就从经史开始吧。”
府一共四门课,经、史、礼律书、乐射算。他对这边的教育水平有数,就不考难的了。
“‘古君子仕乎?’孟子曰‘仕’,解?”
“知府大人,这话的意思是,君子应当为官,啊不,是唯有君子可为官。”
谢玄英端茶的动作顿住了。
他不说话,第二个人又自作聪明地接话:“大人,‘牲杀、器皿、衣服不备,不敢以祭,则不敢以宴,亦不足吊乎?’,您是在告诉我们,君子出仕,就该如大人一般注重祭祀。”
谢玄英:“……”
原以为自做足了准备,没想到,还是天真了。
他艰难地考核完了四书五经,再史,却现他们背是能背,但不知其意,不解来龙脉,全然不解。
教授小心翼翼地解释:“原先教史的故了,在下是来的,还、还没讲到。”
谢玄英慢慢点头,尽量和颜悦色:“经史不可懈怠。”
完事以后,他又随考了“礼”,好,对古礼几乎一三不知,再“乐”,几乎不知,倒是“射”和“书”还不错。
有个生能写一笔好字,还有人擅射,颇有勇武。
矮子里面拔高个,他将这三人叫来,好生勉励了一番。
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