田秀同样摇了摇头，说道：“您说的不对，秦国只要采用合适的制度，是完全能像六国那样培育出人才的！首先大王可以设置学室，让百姓们的后代到学室中去读书，只要大王和官吏们重视教育，用不了几十年，秦国就会人才辈出！”

这次不等秦王说话，范睢抢着说道：“设置学室是个不错的主意，但是这和秦法相悖呀！秦法是鼓励耕战，百姓们有利可图所以才愿意追随。学室不能为百姓带来利益，就算秦王大力推崇，老百姓也不会愿意心甘情愿把自己的孩子送到学室，这样只会适得其反。”

诚如范睢所言，教育从来不是一件轻松的事情。即便是到了近代建国以后，国家大力推崇义务教育，很多老百姓还是不愿意将自己的孩子送去读书。

因为当时的老百姓就像秦国的百姓一样麻木，在他们看来读书是没有出息的，倒不如老老实实在家种地，还能为家中分担压力。

这种思想到了近代都难以取缔，更不用说是在秦法已经深入人心的大秦。指望秦国的老百姓把自己的孩子送去学室读书，哪怕秦王肯做，百姓们也是不愿意的。

田秀看着范睢，说道：“您说的不错！但是！秦法就是要给百姓利益让百姓追随，那么大王何不给百姓一些利益呢？今后设立了学室，在攻取了六国的土地以后，就可以让这些学室的孩子们去治理，他们读过书有学识，能更好的实行大王的政策，这难道不比那些立了功的将军们去充任县令要更好？”

秦王点了点头，秦国确实是人才匮乏，以至于每次夺取了新的城池，都找不到合适的官吏，只能去找那些立了功的将军们去治理州县，至于这些将军们治理郡县的水平秦王只能表示呵呵。

“您的想法的确不错，但只是这样，恐怕不足以调动起百姓的热情！”秦王面带担忧的说道。

田秀笑了笑，接着说道：“这很简单，今后学室优先录用立有军功或为国捐躯的孩子。这样既能激发百姓们对战争的热情，同时更能让百姓们自己竞争起来。人皆有攀比之心，没人希望自己的孩子输在起跑线上。”

起跑线是什么东西？秦王并没听说过，但道理他却是懂的。

秦王点了点头，道：“这个想法很不错，只是寡人担心，这还是不足以让百姓们将孩子送到学室读书！”

田秀又笑了一笑，说道：“那就再给百姓们足够的利益，首先今后愿意把自己的孩子送到学室读书的，家里可以得到一次免役的机会，并且每个在学室读书的孩子，每月补贴30斤粟米，品学兼优者秦王可以赏赐爵位，难道还怕百姓们不争相把孩子送到学室读书？”

田秀话音一落，秦王就站了起来说道：“可是这样会给秦国的财政增加极大的负担！这些您考虑过吗？” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共4页