“产学研一体化？”

这可是个新名词，虽然谭鸿博一时间不明白其中的意思，但是总感觉好像很厉害的样子。

“那是什么？”

陆逸明解释说：“所谓产学研，是指企业、高校、科研机构相结合，是科研、教育、生产不同社会分工在功能与资源优势上的协同与集成化，是技术创新上、中、下游的对接与耦合。产业、学校、科研机构等相互配合，发挥各自优势，形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势。以企业为技术需求方，与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。”

“具体来说，产是企业的市场经济，在市场经济的前提下企业寻找更加适合企业发展的合作方式，以科研机构、高校的人才、研究成果输出作为企业发展的原动力。同时也为高校、研究机构提供研究和人才开发的利用资源。”

“学是高校的人才培养能更加适应社会企业的需求，以高素质的专业人才来完成对行业内的转型需求。同时在人才产出的同时引进社会专业人才对高校的人才库进行充实。”

“研就是科研机构的科学技术研究，借助社会企业的良好平台及资源，科研机构在技术上的开发的同时完成对研究方向的规划，以单纯的技术型研究机构转型成技术、方向性兼顾的研究结构，同时研究成果将推动企业以及行业的整体发展。”

“简单来说，就是企业和高校合作，一起搞科研项目，企业砸钱，一旦成功，商业利益归企业所有，而研究人员也能得到学术成果，双方共赢。”

“产学研一体化能构建科研、设计、工程、生产和市场紧密衔接的完整技术创新链条，有效解决产业集中度分散、技术领域原始创新贵乏、共性技术供给不足、核心竞争力受制于人的突出问题。”

伴随着陆逸明的讲解，谭鸿博感觉到豁然开朗。

“这个办法好啊，企业有资金有需求但是缺乏技术，高校有技术和研发能力，但是不清楚市场也没有资金，跟社会是脱节的。如果双方能够合作的话，学生在学校里面就开始了解市场，研究技术，转化成果，还不用为资金发愁。这是多赢的局面。”

陆逸明微微点头，说：“不错。”

虽然历史上的产学研一体，被很多别有用心的人给玩坏了，但是现在陆逸明先入为主，必然要为这一个体系定标准，列规矩。

“我对你们现在研究的这个石墨烯就很感兴趣，而且我对这方面也有一点小小的见解。我打算以后每年至少砸三亿资金进行科研攻关，不知道你们有没有兴趣？”

“三个亿？每年？”

谭鸿博还以为自己的耳朵出了问题。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共5页