“南部非洲和美国一样，都创造了无与伦比的经济奇迹，南部非洲的人口还不如美国多，可是在高等教育这方面已经差不多和美国比肩，美国现在都还没有实行义务教育呢——”罗伯特·戈达德同样对南部非洲充满好奇。

美国很多事，真不像表面看去那么光鲜亮丽。

就拿美国南北战争为例，当时林肯为了得到美国黑人的支持，决定废除美国的奴隶制，给予黑人和白人同样的政治地位。

现在看来这也只是幻想，美国南方最顽固的几个州，北军撤离之后马就恢复了奴隶制，一直到年代，美国南方很多州还在执行种族隔离政策。

美国的义务教育更是个巨大的悲剧，都不要说美国的黑人无法享受到义务教育，就算白人，义务教育也没有普及。

而且美国的公立学校，和南部非洲的公立学校根本就是两码事，有钱人把自己的孩子送进私立学校接受精英教育，穷白人的孩子就只能在公立学校放羊。

至于美国推崇的“素质教育”，更是彻头彻尾的谎言，只是为了掩盖美国公立学校的放任自流，跟素质教育根本不沾边。

“南部非洲从二十年前就开始推行义务教育，现在南部非洲15岁以下的孩子，接受教育的比例为百分之九十八，父母如果拒绝让孩子接受义务教育，要承担相应的法律责任，事实这种情况极少发生，尤其是对于华人家庭来说，华人对于教育的热衷程度让人惊讶，尼亚萨兰大学百分之八十的学生都是华人。”凯文·佩格和戈达德、福斯特坐同一辆车，对于这种情况已经见惯不怪。几乎每一个来到南部非洲的欧洲人或者美国人，都会对南部非洲的现状感到惊讶。

即便南部非洲的实力已经有目共睹，可是沾了“非洲”这个名词，似乎就和落后愚昧联系在一起。

美国人就不说了，他们一向以自我为中心，全世界就是围着美国转。

欧洲的殖民思维也是根深蒂固，非洲对于欧洲来说就是原料产地和冒险乐园，现在还有人把非洲人关进笼子里在欧洲巡回展览呢，就跟特么大篷车马戏团一样。

“尼亚萨兰大学确实是一个奇迹，我在普林斯顿大学期间，就听说过很多关于尼亚萨兰大学的信息。”罗伯特·戈达德在普林斯顿大学工作过。

现在的普林斯顿大学还没有后来的那些耀眼光环，在美国的地位远不如哈佛、耶鲁，常青藤盟校要到1956年才出现，30年前普林斯顿还叫新泽西学院呢。

“普林斯顿大学也不错，尤其是他们的讨论研究课程，很有创意。”凯文·佩格对于美国高校了解很深，讨论研究课程还是伍德罗·威尔逊总统担任校长期间增加的。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页