综艺确定下来之后，麦馨这边的主创团队就去联系相关人员和赞助了。至于确定的嘉宾们，六人组就干脆开始了日常学习，顺便为综艺节目制定课程的日常。苏溪的唱歌课程也从有空去学习一下，近期变成了基本每天一次，算是临时捡起了自己140的歌唱水准。

这个数值卡在了一个巧妙的位置，方便苏溪能够唱出一些经典歌曲不出戏，像是之前猜猜我是谁的综艺之中，经过认真的选歌，歌曲基本都能较为卓越的展现出来。只要不涉及高难度的唱法，纠正一些ktv水平的网红还是绰绰有余的。但是，不专业也确实是事实，可能被黑子拿着放大镜挑错处，还是需要采取一些办法的。

苏溪就干脆选择了一个取巧的办法。演唱水准是140，暂时无法提升很多，不如就另辟蹊径，加强其他的音乐修养。所以，这段时间的音乐课，除了自己唱，学习技法之外，苏溪又仗着自己的记忆力疯狂吸收音乐相关的知识。用这种理论知识点满的水准来应对一个没有专业选手的综艺，基本是够用的。

在综艺授课过后，苏溪可以不是一群人之中唱的最好的，但是必须要是一群人之中最了解音乐，最能够赏析的。有这些专业知识，压住一群非专业人士，建立基本的威信是足够了。

“说实话，我第一次见你的时候，感觉你是个唱歌的好苗子，潜力巨大。但是现在，我改变了想法，你这……其实不适合从事音乐这种感性的工作。”负责指导苏溪声乐的孙老师忍不住感慨，“要是能够碰上契合你的歌，自然流露还好，要是你无法理解的歌曲，演绎起来都困难。”

”你学习音乐的状态就很奇怪。“

孙老师是原本音综的评委介绍给苏溪的声乐老师，最开始对苏溪的潜力十分满意，总觉得以苏溪的音域，勤加练习就能冲击一线。可惜这么长时间下来，苏溪的技能点不是点在容貌就是在演技上，以至于潜力是有的，但是就是无法完全发挥出来。

一段时间之后，孙老师认清现实之后，对于苏溪报的希望就不是那么大了。只不过，作为学生，苏溪在上课和课后练习的时候都算得上认真，再加上有一点点人脉，孙老师个人还是比较喜欢这个学生的，课程也就这么一直断断续续的上了下来。

现在苏溪花费大量的时间上课，孙老师本来是满意的，但是越上，就越觉得不对劲。原因无他，苏溪学习的目的性实在是太强了，状态完全不像是在搞音乐。

比如，苏溪为了提升自己对于音乐的理解，就花了几天的时间去详细研究各种音乐模式的起源，发展，以及代表人物，不论是热门的还是不热门的，只要相关的，苏溪就都能记下来。以至于，在音乐史这个单项科目上，苏溪的知识积累甚至比孙老师还强一点点。

但是音乐这个科目，看书是看不出来的，还是需要实地体验。现在孙老师就承担了这个责任，跟着苏溪的进程配合学习。比如苏溪难以理解某位音乐家的前后创作习惯变化，孙老师就会将这位音乐家不同时期的作品一一挑出来，演奏，分析，讨论，直到明白对方生平以及在音乐史上的地位，能够简单的鉴赏对方的一些作品为止。

孙老师之前面对的情况更多是一节课讲述一种方法，然后挑选一些作品来练习，是更加偏向技能学习的。现在在苏溪的独特要求下，感觉自己简直就是从艺术生转化成了理科生，就连平时听起来感觉无比优美激情的乐曲，现在不仅无法欣赏，还会在第一瞬间就和许多相关理论知识联系起来，简直是破坏热爱。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页