“但是，如果去掉了那些维生养分滴管的话，只需要很短的时间，所有的农苗都将会毫无例外地全部死亡。因为，农苗们缺乏自己从大地土壤中汲取养分的天然生存能力。表面上的极度繁荣，满眼皆绿，其实有着致命的天然生存基因大缺陷。【要你活】和【我要活】，根本就是两种不同的生存机制。”

“我国的传统课堂教育也是这样的机制。任课教师们就是那些专门的维生滴灌通道，而所有的中小学学生们则是那些种子农苗。学生们高度依赖任课教师这些养分滴管，从来都没有机会发展出自己的生存成长根系，然后牢牢地扎根于大地之上。”

“建国70多年了，从来都没有出过诺贝尔科技奖的得主，是来自天夏国的本土夏裔。这种腐朽机制如果不做出任何改变的话，再过另外一个70年，亦是不会出现任何的夏裔诺奖得主。没有根系的种子，也许能够苟活，但是永远都没有机会长成参天大树！”

郝银伦听了这番话当场就呆愣住了，手里的农活也停滞了下来。

郝银伦之所以在全市试行推动教改，也正是出于这样的长远规划布局。他的独家【双疑双探】教育理论，亦是试图让学生们在课堂上掌握学习上的主观能动性，变“要你学”为“我要学”。主导教育孩子们从小探索增强自己的学习兴趣，并且掌握科学的学习方法。

眼前的这个年轻人，口里说出的一番理论，和他的【双疑双探】理论，无疑是同一种思路上的异曲同工之妙。而且，这个年轻人所列举的悬空滴灌例子，还更加生动活泼，把旧教育体制的弊端，讲解得非常透彻。

“酒逢知己千杯少，人生最缺是知音！”

郝银伦终于友好地伸出了自己的右手，伸向了步可能。而步可能也紧握住了他的手。周明校长很欣慰地看着这一幕，并且眼神里透露着对年轻人的几丝赞许。

他受人之托带步可能过来见郝银伦。本来他觉得步可能这样年轻的人，怎么可能有足够的能力来当一个公司的总裁呢？！大概是出自什么官二代或者富二代的类型吧！在这个凡事论资排辈的国家，年轻人通常挑大梁只有一个原因，那就是背景一般很有来路。

现在他知道原因了。眼前的这个年轻人，恐怕不简单，和那些纨绔子弟很不一样。虽然年轻，但是他出口成章，说话的条理很清晰而且直白，社会经验阅历和个人见识都很足。

“请到里面的客厅小憩，好让我尽尽地主之谊。”郝银伦脸色上真诚的笑容，终于表露了出来。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页