“殿下想得周到。”陈上川轻轻摇了摇头，说道：“只是现下正用人之际，海上将领缺乏。学时制虽好，吾暂时亦不能脱身。对了，你们是第一期毕业吧？”

段智英立刻挺起了胸膛，说道：“以前虽有讲武会，但更名为讲武堂会，却是第一期正式毕业。共有上尉三名，见习少尉五名，少尉三名，见习上士十一名，上士八名。”

“一共二十七名，不多啊！”陈上川不禁对段智英刮目相看，详细询问道：“第一期共有学员多少？这见习和正式又是如何界定的？”

“第一期学员共二百一十人。在军中服役，或表现突出，或识字超百的，皆可调征入学；有功名，识字超三百，且体魄健壮的，则不论服役时间，可由民身直入。”段智英解释道：“满学时，考试合格的，前者授正式军衔，后者则为见习，须经战阵厮杀，有战斗经验后方能转正。”

“原来如此。”陈上川稍一沉思，便明白了其中究竟。

明军兵将虽多，但识字的却少，是以能获得正式军衔的更少；而随着战事获胜，形势变化，民间识书认字的入伍者增多，所以获得见习军衔的要多一些。简单点讲，那就是有战斗经验的虽多，但识字者少，而新兵中识字的比率增加了，却是缺乏战斗经验。

“现下看是新人比率高，但以后老兵倒会更高。”段智英凭着自己的分析下了判断，“军中宣教官员正开展识字教育。只要肯用心，学会几百个字。也用不了多少时间。”

新人老人都兼顾到了，岷殿下还真是煞费苦心。而且这是否就建立了一套公平、公正、激励的选拔、升迁制度，陈上川越想，越觉得其中大有玄机，很不简单。

公平、公正，且有激励作用，这只是其中的一个方面。培养新生力量，以军衔抗衡目前的官爵。并把这些新生力量打上讲武堂的烙印，这才是朱永兴的全部目的。

以军校起家，用新军官建立自己的嫡系，朱永兴对这种办法可不陌生，后世成功的例子更给了他信心和启示。

抗清将是一个较长期的过程，据朱永兴的判断和估计，五年能与清朝形成真正的力量上的对峙。就是很令他满意的结果了。当然，只要粮食基地建设得好，还有财力、工业能力的提高也能达到预期的目标，以后的进程会大大加快。

除了讲武堂，朱永兴还在建立政务学堂，培养文职官员。以便在治理地方中能够切实贯彻实施他所制定的政策法规。换而言之，他正在试图悄悄地改变传统的科举选拔官吏的方法，并且力争使官僚机构达到最精简的程度。

时间并不让朱永兴觉得充裕，除了时刻要面对清军的压力外，还有远在缅甸的永历和小朝廷。相对而言。对付清军没有什么说的，就一个字“打”。而对永历和小朝廷。朱永兴确实相当的为难。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共5页