最起码，在多眀查看九华城基本信息的时候，他发现自己对九华城的了解真是太匮乏了。

如果给他一个问题：请简介一下九华城，多眀多数会张张嘴，然后叹息一声。

这一声叹息，就是他对这个生他、养他、育他的地方不甚了解。

在启蒙教育中，没有对九华城的介绍。

那里有简单地识字和算术，到了后期则有十个简单的实验。

同样，在强制教育中，也没有对九华城的介绍。

强制教育分三个部分，体力、龙气和智力。

其中和一座边塞城池有关的课程应该有两个，分别是《龙族历史》与《龙界的身份认同教育》。

奈何这两个课程删减得太厉害了。

《龙族历史》将地方志卷全部删除，那里面就有九华城的一些介绍，包括历史上发生的几次重大战役。

在比较古老的版本中，《龙界的身份认同教育》并不是上来就直接甩出“神龙界”的概念。

而是从每条龙族生活的城市，然后是州，接着是窗，最后才是神龙界，这般一步一步建立身份认同。

因为这种建立身份认同的方式容易建立区域对立，故而废弃。

强制教育内容中没有涉及，难道在拓展知识中也没有么？

没错，拓展知识部分以高职教育的入门知识为主，这里面也不会涉及到九华城的介绍。

多眀以善惟的身份拜入算神门，接受过一段时间强制教育，完成毕业大考。

能从师门这里获得九华城的相关信息么？

答案是否定的。

此时的多眀，类似于从强制教育毕业，进入了州育院，专业学习高职。

高职学习强度多高，堪比国内高中、外国大学。

多眀有那么多课程要学习，上云门主一对一的专业辅导。

可这过程中，上云算师又不是全职教师，她还有其他许多事情要忙碌。

她哪有什么时间，去教授多眀这些和龙算师职业课程无关的知识哦。

而且，在上云算师看来，这些基础知识，还是多眀在见世面的过程中，自己学进脑子里最为稳妥。

抱着一颗好奇心，带着怀疑的态度，寻找自我的生存之道。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

多眀在龙生的前两世，去过的地方不多也不少，比绝大多数的普通虬龙要多。

他在三级小阵中生活过，在算神门中生活过，现在，又踏足九华城一号小堡。

以上的经历都无法让他回答“简介一下九华城”这个问题。

因为他不知道该从何处说起，也不知道该从何处结束。

然而，这个问题，多眀点开服务终端，答案就显示在他面前，印入他的眼帘之中。

九华城简介按键下，有十项，分别是历史沿革、管理体系、地理环境、地理地貌、气候水文、自然资源、龙族数量和主要龙族。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页