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比如摇滚之于写作

有次我听到了摇滚乐,突然间明白了什么是写作。

摇滚不止是一种音乐,更是一批自由、叛逆、无畏和敢于表达的艺术家们用音乐掀起声势浩大的“革命”。

将打字员变作吉他手,用文化反抗权威;将床前明月光变成镁光灯下扭动的身躯,用摇滚宣泄心中情感。

打破常规,释放内心的热情和不羁,我就如同漫步云端的行者一般,这个时候,写作就是我表达的最好方式。

你问我当初为什么没有选择文学专业?

写作,毋庸置疑,是我热爱且唯一坚定的事情。

但是我没有勇气抛弃满地耐以温饱的六便士,去追逐崇高的难以企及的月亮。

我拿什么文章来证明我存在,在我无数次投稿失败里,凭什么让家人陪我颠沛流离?

我没有办法将写作当成一种职业,起初写作只是我情绪的发泄,生活的记录,朋友间的联络,弥补过去的缺憾。

在我的时间里,写作可能就只占百分之五。

但是这百分之五,确是我最自由的乐园。

我可以尽情发挥,将我天马行空的想象,疯狂矛盾的思考,冲破羁绊的灵魂注入文章。

你问我从什么时候开始喜欢写作的?

约莫小学三年级,小伙伴来我家里玩耍,久久站在我贴满墙的便利贴前,津津有味地读着上面零散的童话小故事。

我拥有了第一个肯定我的小读者。

你如果要问我是谁教会我写作的?

或许是老师,或许是考试,或许是吃小面时,听见老板娘辅导孩子写作业,

孩子嘴里抱怨着每天写日记都没有什么可写的了,老板娘耐心地教他要学会留意观察周围的事物,

比如今天门前的山茶又冒出了一个小花苞,叶片上还有晶莹的露珠,那是昨夜神降下的烟花。

从“刻意练习”开始写起,入冬了写写冬天的雪,逢春了写写春天的花,能写的东西实在太多了。

我开始学会细心观察生活,走在路上,我会抬头看树叶缝隙间的星星,低头看地上找不出两片故事一样的落叶。

此后,我的作文也是一直拿一百分。

在语文课的一次讨论上,老师问我们童年像什么?

李同学说:“童年,像一条船,装满了玩具,装满了糖果,也装满了欢乐,叫人回味无穷。”

“嗯,李同学的童年是一条满载明媚与欢乐的玩具船。”老师点头道。

我举手回答说:“童年,就像天上划过的流星一样,璀璨夺目,却又转瞬即逝。”

“不错,贺同学眼里的童年是明亮中却迅速消散的流星。”老师的脸上露出了满意的笑容。

我正自豪自己的答案时,这时后排的一个不起眼的女生突然举手答道:

“童年,像海边五彩缤纷的贝壳,我们赤脚走在沙滩上将它们一一拾起,只想用心收藏。”

周同学的话音刚落,老师拍案叫绝,掌声如排山倒海般响起来。

下课后,我也悄悄将这句摘抄在本子上。

听了周同学的发言,让我意识到了有的人拿一百分,仅仅是因为满分只有一百。

于是我开始虚心学习,多追问事物的本质,不要拘泥于表面。

把学到的知识形成一张网,让事物之间建立联系。

写作需要不断输入,大脑里的知识就像池塘里的鱼,输出一部分便少了一部分。

因为你不可能永远都输出那些内容,所以需要不断输入新的内容。多阅读多见识,然后内化为自己的知识。

到了五年级,我迎来了第一次参加征文比赛的机会。

我将自己呕心沥血熬夜修改了无数遍的稿子拿给姐姐过目,没想到却遭到了姐姐劈天盖地的批评。

“真正好的作品,一定是有思想和精神升华的,并非是你现在华丽词藻的堆积。不关心社会,你还当什么艺术家?”

被姐姐这犀利深刻的话一骂,我倒是瞬间清醒了。

我在班里朗读《我的中国梦》这篇征文结尾高呼——

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