“今天我们专门请来了我们心理学博士，对于青少年心理研究方向的专家黄老师。”

侯老师稍微顿了一下，台下的学生们适时的用掌声填补上了这短暂的停顿。

给了学生们一个满意的眼神，侯老师继续说了起来，“今天黄老师就要给大家带来关于高三学习和生活中遇到的一些心理上的压力的解决办法。”

“来，接下来我们把时间交给我们的黄老师……同学们要好好听啊，能把黄老师请来是咱们的荣幸，黄老师可不是那么好请的，天天时间都是排的满满当当。”

“心理咨询有什么好辛苦的。”

王祯羽哼唧了一句，被王杉瑄听了个正着儿，也紧跟着补了一句，“谁知道真的是不是这样儿，不还都是一说。”

“不听就写作业就行了，这有什么的。”郭睿繁成绩好，王杉瑄平时多有拉拢，这一开口，王杉瑄自然是闭了嘴。

有些学生就是这样，在初高中就有点儿开始逐利。但好歹此时的逐利大多还是为了得到更好的成绩，学会更多的学习方法，比成年之后工作场上的逐利要纯粹了许多。

“今天我主要给大家讲一讲如何对抗在我们高三这一年面对的一些焦虑和压力怎么处理。”

不愧是心理学博士，PPT都准备的颇有条理。不过倒是方便了盛安宁粗略一看：嗯，果不其然没有自己这个类型的。

隔着十几米，盛安宁和贺博来了个远程交流，一个眼神便心照不宣——咱俩不属于正常人。

“首先我们最常见的还是因为我们勤奋型的学生，很勤奋，但是人的记忆力毕竟有限制。”

“也就是我们大部分中等学生，以及一些中上游和上游的学生们。”

“经常感觉自己很努力，但是依旧没有什么效果……”

台上讲着，盛安宁一只耳朵听着，另一只耳朵听着四周，脑子却在手底下的作业上。

“安宁，你这一心三用也不怕出错儿么？”华倩看着盛安宁一个劲儿的奋笔疾书，也不禁有些担忧。

平日里盛安宁考试出错儿就是因为不认真，这会儿还三心二意，是生怕不把题浪费了。

“我有时候太专心反倒错，反正我要是特意算几遍，反倒容易把简单题算错了。”盛安宁侧扬起头来，手里依旧没有停笔，一边儿说着，就眼睛看着华倩，又时不时回过头儿瞄一眼笔下的作业。

“而且主要是我们这周日还有训练么，过两周要比赛了。”

“啊？过两周……”

“十一月初。”

“哦哦……”

“不是，等等，十一月初不是快要期中了么？”

“对，就期中考试之前那个周六。”盛安宁一按，把笔尖儿收回笔杆儿里，满不在乎的耸了耸肩，“经常，基本上每年都是这个状态。”

“安宁，你不考虑先踏踏实实考试么？毕竟咱们已经高三了，你再去弄这个，又不是和岳静他们是的走这方面，我觉得……”

“嗯……就是说我虽然知道你不担心这方面吧，但是确实咱们高三了，还是全力以赴吧？”

华倩说着，其实也清楚自己根本劝不动盛安宁，原则上的事儿，只要是这孩子认定了的事儿，那肯定是不会改。

“嗯，基本上就是这次比赛了，然后我们就是，老师也是让我们尽量顾学习……”

“哎，谢谢华倩，但是我觉得还是去吧，没什么影响，而且高中的比赛可能就这一次了，到时候四月份那场要是推迟，可能还没机会比了，挺遗憾的。”

“嗯，那你照顾好学习和比赛。”

“好！”