进入高二意味着学习任务更加繁重，同学们每天都被学习折磨去了精气神，不再有本属于青春的朝气和活力。

教科书的学习已经进入了选修，不用过多久便要开始高三复习的日子了。也就是说真正还能学到新知识的日子已经所剩无几了，而高三一整年的复习将是重复的、乏味的和令人抓狂的。

容书兰不再像初中时那么对即将面临的毕业考试显得无动于衷，才高二第一学期，她已经知道抓紧时间学习了，她希望高考时能考出更好的成绩，她有自己渴望的大学梦，并为之努力奋斗着。因此，为了对付高考必考的薄弱学科，她将要花费更多的时间和精力。郑记便自然再次成为了她学习上的帮手。

郑记呢，面对着离自己很近的高三和高考，无论是在心态上还是切实的学习效率上，他都不紧不慢。他唯一在乎的是毕业后的分离——他舍不得和宁丽分离——分离后她肯定不会再记得他了，可他知道自己还是会思念她的。他想过表白，可他不敢，觉得宁丽不会喜欢他的，这一次他是真的害怕表白被拒了。而且，他觉得现在表白也不是时候——还是学业为重。可矛盾的地方是，毕业以后倒是时候可以表白了，可又该各奔东西了。之前没有感情基础，到时候那什么理由挽留她呢？

所幸，他还有容书兰这个朋友整天用缠着他给她讲数学题的方式帮他打发偶尔空闲下来的时间，从而消灭了其间可能产生悲伤情绪的机会。

经过前几天的解释，郑记和容书兰现在已经冰释前嫌。这表现在给容书兰讲题过程中郑记的无限耐心，表现在容书兰同样帮助郑记学习英语时的毫无保留。郑记自从那天容书兰向他澄清误会后，他不但不再反感她，反而为她的坦诚和智慧而感动和折服，他从来都希望拥有她这么个朋友，如今一切解释开了，他可以尽情享受他们之间的友情所带来的种种好处了。

容书兰对郑记既有友情，也有愧疚，加上她有爱教导人的习惯，她帮助他的方式不仅是在学习上，还有在关心他的情感问题上。无疑，凭借着对郑记的了解和很长一段时间的观察，容书兰发现了郑记对那个班级里最受欢迎、最漂亮的的女生宁丽产生了爱情——她是通过他看宁丽时的眼神——时而深情时而忧郁的眼神——得到这个结论的。虽然她不知道、也不可能知道他是因为什么喜欢上宁丽的，但她想帮帮他，因为她也看出来郑记在为此事而苦恼。

于是，在期中考试后放月假的一天午后，容书兰在qq上和郑记聊起此事，他们早在很久以前——初中毕业的前几天——就互相加了好友，只是很少聊天。

容书兰见郑记在线，便发消息问他在干什么。

郑记回答刚吃完午饭，待着。

容书兰觉得这是个好好聊天的机会，便说起关于宁丽的事，她问他是否喜欢宁丽。

郑记此时正躺在自家的炕上一手拿着廉价的手机，另一只手触着屏幕上的键盘，在qq上和容书兰聊天，一看她发来消息问自己这个问题，猛然坐起身，心里着实吃了一惊，接着他毫不掩饰自己的情绪问：＂你怎么知道的？〃这一问等于不打自招。

这边容书兰暗暗发笑，最后用电脑键盘打了＂女孩子天生的直觉加一点细心的观察和勤奋的思考〃这几个字发了过去。

郑记对这个回答无话可说，问她为什么要突然问这个问题。

容书兰发了一个笑脸，写道：＂作为好朋友关心一下嘛。我发现你最近在为了这件事烦恼，虽然不知道原因，但你坐在位子上发呆皱眉的样子，很明显有心事好不好。有什么话可以找人或是和我倾诉倾诉，你是不是又不敢说真心话了？以前是不敢对我说拒绝的话，现在是不敢对宁丽说表白的话？〃

郑记叹了口气，他不得不佩服容书兰的明察秋毫和她对自己的了解之透彻。

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