他们不知道的是，教学组长还身负为严殊和吕子奇做心理辅导的重要工作。

两个学生的班主任惨死，他们为班主任查清凶手身份，还差点儿被凶手杀死。两人死里逃生后，回归校园，写的演讲稿居然是什么法治建设……这不得不让人多想，让老师们担忧。

无论算不算这一场外因素加分，冤有头债有主，那冤头债主都是严殊。

吕子奇更清楚严殊当初提议的私心，于是对严殊怨念最深，导致他们选题改变的张毅豪都排在了后头。

张毅豪也是自作孽，在博物馆里看那些凶案看得有多起劲，这会儿就有多垂头丧气。

严殊是三个男生中，唯一脑子还能活动活动，能够胡思乱想的。

他脑子一活动，就想到事情的起因，想到自己当初义无反顾，或者该说是傻头傻脑地冲去为孙老师伸张正义，想到救了自己的火焰和凤鸣。

那凤凰或许只是从瑶城上空飞过，根本不是瑶城长久以来供奉的神兽。救他们，也就是凤凰随手而为，拍拍翅膀的事情吧。

又或者，当日发生的怪事，都是他和吕子奇在面对穷凶极恶的杀人犯时，因为过度恐惧而生出的幻想。

严殊脑袋放空，嘴巴机械性地背着演讲稿，一时忘了老教师耳提面命，教他们的抑扬顿挫。

少年念经般的声音用英语讲述着凶案经过，一点儿都没有凶案的惊心动魄。

严殊的精神也抽离了出来，思考着已经熟悉的案件。

案件的真相是否如记录里的那样，一个人杀死了另一个人，就这么简单呢？死去的那个有没有魂留人间，心存遗憾呢？罪犯被执行死刑时，又在想着什么？

严殊打了个激灵，从走神中醒过来。

他看看自己的演讲稿，想起博物馆那位邱老师说的话。

“到最后，就剩下这段记录，警示后人。”严殊下意识说了出来。

他觉得，他应该将那不知道是真是假的事情记录下来。

这念头，一半是一时兴起，一半是为了摸鱼，总之是没什么大义凛然的责任感。

严殊说干就干，欢快地将演讲稿扔到了一边。

要说记录的话，他们这些小孩习惯了电子产品，第一反应不是纸笔，而是电脑。

电脑文档打开，写了没几行字，严殊就觉得不舒服。

这样记录，是准备等到他百年之后，他的后人看到这些内容？恐怕不用等他百年，用不了几年，这电脑就该被他玩死了，硬盘直接报废，不留一点儿内容。

严殊很有自知之明。

发网上……

qq空间？发空间，要么锁掉，不让任何人看，要么就会被同学他们看到。

微博？

严殊这么想着，打开微博看了看。

严殊不怎么玩微博，属于偶尔打开刷刷的吃瓜群众。今天微博热搜上一半娱乐圈新闻八卦，一半社会热点，再往下翻，也差不多。

严殊看着那些微博内容中提到的各种信息来源，脑中灵光一闪，干脆搜了“投稿”二字。

写故事，只能存硬盘，或锁在自己的空间中，多可惜啊。

他决定投稿给一个营销号，好歹能发出来，让更多人看到。