听到这里，老馆长坐不下去了，说道：“王学士，这是颠覆！”

这是唐朝，一个无比开放的朝代，如果放宋明，还不知道引发了多少口水。可就是这样，祖先留下来的文字不用，居然用夷人的文字，这也让一些思想保守，比如这位老馆长坐不住了。

王画对他的反应，成竹胸，答道：“老馆长，我请教你一个问题，祖先的文字先是甲骨文、蝌蚪文。”

又改了口，甲骨文到清朝时才发现的，这一点因为他喜欢收藏，对考古也有研究，所以才十分地了解，他改口道：“也就是上古文、钟鼎文、大篆、小篆、隶书、八分，再到今天的楷八分，请问何故？”

没有等到老馆长回答，王画自己代他回答了：“是为方便，古文书写艰难，速度又慢，所以前人一步步进化的。那么无论什么文书，又为什么不用草写呢？教导学生也是先教楷八分呢？因为草书辨认困难，特别象我写的那种狂草，纯是率性而为，也许很好看，可抛去书法不说，能有几个人能写出来，又有几个人能一眼就辨认出来？所以使用多的是楷八分，还有一个原因，实用。”

王画这番话说得浅显易懂，而且也有道理，众人一起额首。

王画又说道：“再说，现举朝上下，喜欢胡人的音乐与舞蹈，还有来自西域的葡萄美酒，大食的药玉器皿，这是为什么呢？因为美味美丽。文字亦是如此，管它是夷人的还是蕃人的，只要它适用方便，为什么不将它拿来，使我们文化变得加丰富，加适用？”

但他脸色一正，对这些小屁孩说道：“但无论如何记好了，我这只是拿来，而不是让你们对夷人所有东西都膜拜尊重。如果要膜拜尊重，请尊重我们祖先留下来的文化遗产，我们华夏的文化才是世界的骄傲与自豪。就象我曾经制作了一件风笛，吹奏起来也很美妙，但无论它再怎么美妙，我心中也赶不上瑶琴，甚至连我们的牧笛都比不上。”

王画本身是一个愤青，这句话是发自内心。

看到他的表情，众人啼笑皆非，连老馆长都嘟咙了一下，不好再说什么了。

可是王画心中有点不悦，并不是对老馆长不悦，而是看到老馆长这个反应，他对国人心中某些思想不悦。对前人的尊重，不代表着迂腐守旧，甚至夜郎自大，闭关封锁，这是两码事。

想到这里，他心中又想，反正也开了这个先例，不如再次事情闹大一点。

大家不知道他心中产生这个想法，很快再次被吸引了。

因为王画开始授课了，将刚才两道题目用公式表达出来。

然后一边提出各种让大家先是觉得匪夷所思的问题，然后直接告诉答案，再黑板上写出简便的公式。

这种启发式的教学方式，同样也是对以前教学方式的颠覆，但让众人都感到耳目一。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共5页