刑颙放下了笔，然后将只是开了一个头的文章放到了一旁，起身开始在自己的书架上寻找着，不多时就停了下来……

没有他要找的书。

书到用时方恨少。

对了，蔡氏藏！

刑颙急急站起，然后出了门，朝着城中的蔡氏藏而去，结果到了藏前的时候，便是发现在藏之外已经是排起了长队，有兵卒小吏在藏门口之处值守，排队！排队！搅乱秩序的一律驱逐！每人每次限定两个时辰，先登记……

刑颙无奈，只能是跟着队列往前，然后等了半天，好不容易才领到了登记了时间和次序号码的牌子，拿到手一看，都已经是排到了明天去了……

兄台！这位兄台！忽然有个声音响起。

刑颙一抬头，看见有个人怼着他笑，一脸的褶子，下意识的便是退了小半步，……汝……何事？

这个……借一步说话……那人堆着笑说道，试图拉着刑颙往边上走。

刑颙将他的手拍掉，有话就说，不必如此！

敢问兄台……可愿出让……此物？那人伸手指点了一下刑颙刚刚领到的牌子，价钱好说，好说……

刑颙赶快将牌子往怀里一揣，抱歉，某无意出让。

这个……某是为了长官而来……那人见刑颙不被钱财吸引，便是立刻又是改口，脸上原本横着的褶子开始立起来，若是长官知晓是兄台所让，定然心怀……

抱歉，抱歉，我这也是替长官来的……刑颙不想要多谈，随意拱拱手便是抽身而走。

那人愣了一下，见刑颙走了，也就只好在其余的青衣小吏当中寻找下一个的目标了。

刑颙看着越排越长的队列，不由的感慨了一下，然后便是像是怀揣着什么宝贝一样，往家中而去。

明天只有两个时辰借阅书卷，多少要先回家做好准备……

……?(*–-)?……

其实平心而论，教化不是洗脑，不是贬义。

教化是教人向善，授人以文明。

最简单的例子，就是熊孩子，他们欠缺关注周围他人利益的教化，以自我为中心，忽略了社会是群居性的，一个人必然要与他人产生接触和交流，所以显得熊孩子的行为格格不入，引人不喜。

尤其是当一个皇帝是熊孩子的时候……

教人向善，使人文明，赋予知识使之成长和拥有健康的人格，一代一代更替会导致某些具有广泛性的文化教化得以传承，最终形成一种群体性面貌。

大汉当下，在这个方面，无疑是非常强的。

中下层的官吏在为了寻找策论的思路争辩的不可开交，为了寻找资料煞费苦心，而上层的大老们，则是心中早早的拿定了主意。

按照司马懿的理解，骠骑大将军么，往往都是不光要虾仁，还要猪心。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共5页